江苏“双减”将出新规！不得组织周考、月考，严控作业量…

不得组织周考、月考

严控作业总量

降低作业难度

精选作业内容

严控考试频次

防止出现考试难度偏大、质量不高、结果使用不当等现象

......

12月24日

在江苏省义务教育学校“双减”工作现场推进会上

江苏省教育部门相关负责人透露

将陆续出台一批新规

主要针对中小学生

课后服务、作业管理、考试管理等问题

继续推动校内“双减”工作严格、有序进行

在当天的推进会上

江苏省教育厅基础教育处处长陆岳新介绍

据陆岳新解读，在《义务教育学校作业管理规范》中明确了：学校不得用作业加重学生的课业负担；充分发挥作业对日常教学效果的诊断和学情分析功能；对各年级作业总量要进行严控；对作业难度进行降低，坚持面向全体与因材施教相结合；精选精准、多样、趣味、有效、有选择性的作业内容；优化在校完成作业的实施情况；创新作业设计，杜绝重复性、惩罚性作业；规范作业批改，书面作业要求全批全改；加强作业辅导，每天面批讲解比例达到20%；将作业纳入教研体系，加强优质作业资源的共建共享；重视作业反馈，通过作业精准分析学情；强化作业统筹；严格作业监管等管理要求。

在全国教育大会上，以“四个第一”的高度明确了家庭教育的重要地位。《中华人民共和国家庭教育促进法》作为首部关于家庭教育的专门立法，将于2022年1月1日起正式实施。

在江苏常州，青龙实验小学推出了《我的“home”时光手账本》，收到学生和家长的欢迎好评。“孩子通过手账本，记录放学后的生活点滴，通过分享展示，能够更有效地引导孩子自主管理安排好‘双减’后自由流淌的时间”，校长陈娜在手账本设计初期就在盘算，如何通过一种介质将学校和家庭更好地链接。“家长和孩子之间不缺少爱，缺少的是平和的交流与勇敢的表达，所以手账本为家长和孩子留白了‘我们之间的悄悄话’‘请接受我睡前的一个道歉’等区域，同时也精选投放了家庭教育‘小贴士’，希望实现孩子与家长、学校和家庭的双向奔赴。”

“我们班级群里出现了一位新成员，孩子的体育老师！很快就盖过了班主任老师的风头”华润小学的家长朱女士对这件事倍感意外，但是她的孩子每天都追着问，“妈妈，体育老师今天到底说了些什么”。“学生的运动场从课堂延伸到了课后，从学校走进了家庭。体育老师每天指导家长和孩子共同完成20分钟的‘微运动’，让家长从辅导孩子作业的‘抓狂者’变成和孩子一起做体育作业的‘陪伴者’，这是‘双减’后体育教研组同仁的一项举措。” 该校副校长钱小琴表示。

暑假期间，常州市兰陵中学陈海燕老师轻车熟路走进了益全超市。班上学生小黄正在帮着妈妈去对面小区送两箱啤酒，“我们学校的孩子绝大多数来自新市民家庭，父母由于生活的压力，没法给予孩子足够的关注，所以我需要经常到家里来看看，提醒他们平时多和孩子交心、多了解孩子的想法。我来的次数多了，家长们也就更关注孩子的成长了”，陈海燕老师的周末家访坚持了16年，“她说过看不清我们在家里的样子，只能算半个老师”，现在就读于市五中高三的学生这样回忆陈老师。

2021年1月，常州市组建16个市级未成年人成长指导站，包括心理健康教育、家庭教育、劳动实践与营地教育等类型，目前已运行一年时间。市级三个部门联合出台《常州市未成年人成长指导站管理办法》，遴选确定了16名指导站主持人，招募正式成员215名，日常工作由其领衔人进行组织管理，形成以点带面、辐射全市的未成年人成长指导工作格局，面向未成年人及家长、学校、社区提供家庭和心理健康教育服务。袁鹏飞父母成长指导站走进社区，开展社区专题父母课堂和现场咨询；刘婷小学心理健康教育指导站的“心理课堂”进社区活动，帮助家长解决孩子青春期教育的困惑。指导站创新疫情常态化家庭和心理健康教育新模式，面向社会开展线上线下公益讲座和主题活动500余场，辐射8.7万人次。

在“双减”政策的大背景下，常州市多部门联动，环环相扣，厘清内在逻辑关系，密集出台教师减负、课后服务、作业管理、学科类辅导机构资金监管、基础教育综合改革等一系列实施办法和指导意见，即将出台家庭教育指导意见和教育评价改革行动方案，旨在让教育回归本真，让人民群众更具获得感和幸福感。

来源：常州网综合中国新闻网、常州教育发布

我有点小担心

这能提高成绩吗